Поради логопеда

Діти з особливими освітніми потребами мають отримувати якісну освіту та соціальну адаптацію в умовах інклюзивної освіти. Саме інклюзивно-ресурсні центри (ІРЦ) спрямовані забезпечити права на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти дітей, які мають особливі освітні потреби. Під час навчання таких дітей потрібно враховувати їхні психофізіологічні можливості. Саме інклюзивно-ресурсний центр надає можливість для забезпечення якісного психолого-педагогічного … Продовжити читання “Чому батькам дітей з особливими освітніми потребами слід звертатися до ІРЦ”

    Мозок людини зберігає дивовижну здатність вчитися й розвиватися все життя. Але однотипні шаблонні справи призводять до погіршення пам’яті, зменшення концентрації уваги. Зв’язок нейронів, клітин головного мозку погіршується, а це призводить до зниження розумових здібностей. У нашому мозку 100 млрд нейронів. Кожна клітина в свою чергу може дати 200 тис. відгалужень. Мозок людини має … Продовжити читання “Що таке “нейробіка”і для чого вона потрібна дошкільнятам?”

https://docs.google.com/presentation/d/1J7lZchlE564jVO3UnJjWb0_gO8lAl8N6/edit#slide=id.p1

Шановні батьки! В ЖДНЗ №21 працює  два вчителі-логопеди : вчитель-логопед вищої категорії, звання “учитель-методист” Олішевська Оксана Юріївна(логопедична група №2) вчитель-логопед Володькіна Ольга Олександрівна (логопедична група №1) ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО РОБОТУ ВЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА ТА ГРУПИ КОМПЕНСУЮЧОГО ТИПУ ДЛЯ ДІТЕЙ З МОВЛЕННЄВИМИ ВАДАМИ Деякі батьки навіть і не знають навіщо потрібен вчитель-логопед в дитячому садку. А … Продовжити читання “ЩО ПОТРІБНО ЗНАТИ ПРО РОБОТУ ВЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА ТА ГРУПИ КОМПЕНСУЮЧОГО ТИПУ ДЛЯ ДІТЕЙ З МОВЛЕННЄВИМИ ВАДАМИ”