Результати моніторингу якості освіти В ЖДНЗ № 21 за 2022-2023 н.р.
На виконання статті 22 Закону України «Про дошкільну освіту» про обов’язкове виконання дошкільними закладами незалежно від підпорядкування, типів і форм власності державних вимог до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та з метою моніторингу якості освітнього процесу в Житомирському дошкільному закладі №21 за підсумками 2022 – 2023 навчального року проведена відповідна робота по оцінюванню рівня розвитку дітей за методикою доктора педагогічних наук Єльникової Г.В. в електронному варіанті кваліметричної моделі оцінювання рівня розвитку дітей 6-го року життя, а також проводилось дослідження психологічної готовності до навчання у школі за методикою «Психологічна готовність до навчання дітей шестилітнього віку» Н. М. Ілляшенко, Т. Д. Стадненко та мотиваційної готовності до шкільного навчання за методикою «Визначення сформованості внутрішньої позиції школяра» М.Н. Ільїної.
Результати моніторингу якості дошкільної освіти за кваліметричною моделлю оцінювання рівня розвитку дитини.
Кваліметрична модель оцінювання розвитку дитини старшого дошкільного віку передбачає оцінювання сформованості певних компетенцій дитини відповідно до 7 факторів.
- Фізичний розвиток і здоров’я дитини.
- Соціальний розвиток.
- Природно- екологічний розвиток.
- Предметно – практична діяльність та художньо – естетичний розвиток.
- Ігрова діяльність.
- Сенсорно пізнавальний- розвиток.
- Мовленнєвий розвиток.
Відповідно до факторів вирахувався загальний рівень розвитку дитини та склався портрет розвитку дитини, що дозволило активізувати систему роботи щодо покращення того чи іншого фактору розвитку та набуття дитиною відповідної компетенції. Наведемо узагальнені результати по групах, в яких використовувалась дана модель
https://docs.google.com/document/d/1at1JSEtXaXuKcQZTEjOd3sIPlZb64YSW/edit
https://docs.google.com/document/d/1nKrjCPw1EnFb_H_nDj_LDWXeDzlQhSge/edit
